Колико су адолесценти опкољени медијима
Адолесценција је прелазни животни период односно стадијум развоја између детињства и одраслог доба. Овај период се завршава када особа достигне одговарајући ниво зрелости. Не постоји јасна граница која одређује почетак и крај адолесценције. У овом животном добу хормонске промене утичу на емоције и понашање па се може рећи да је реч о једном осетљивом добу. Адолесценти су често подложни утицајима своје околине, јер су више окренути групама својих вршњака.
Оно што је упечатљиво за период адолесценције јесте развој критичког и апстрактног мишљења. Управо зато адолесценти не прихватају олако све што се нађе у медијима а ипак реч је о животном добу у којем треба бити обазрив.Утицај медија може бити позитиван и негативан.
Адолесценти разне медијске садржаје најчешће гледају на својим мобилним уређајима. Снажан медијски утицај тинејџери најбоље могу превазићи разговором са својим родитељима или наставницима. Зато је важно да су одрасли упућени у оно што млади људи у овом добу читају, гледају и слушају и што је најважније одрасли морају пробати да схвате како млади таj исти садржај доживљавају.
Неретко се дешава да тинејџери постану окупирани својим физичким изгледом који се формира сходно утицају разних магазина, билборда, радио и друштвеним медијима.
Вук Б. има четрнаест година, осми је разред и како каже мобилни телефон је увелико део његове свакодневнице као и његових вршњака. Поред друштвених мрежа информације како каже чита и на порталима и разним веб страницама. Итекако је свестан опасности које вребају на интернету јер доста разговара са својим родитељима о томе .
„Са својим родитељима код куће доста разговарам о садржајима које читам. Они су ми купили мобилни телефон пре четири године дозволили су ми да инсталирам разне апликације али су упућени у то шта радим колико и шта читам. То није случај са свим мојих друговима, неки су доста неупућени у то како се понашати на интернету и доста верују свему што прочитају“.
Дакле ситуација на терену је таква да је деци без обзира на узраст потребан разговор са старијима. Размишљање о околностима које обликују стварност неопходно је исто колико и разговор о томе. Када је реч о медијскј писмености у средњем образовању, важно је приступити јој уз диксусију и критике. Иако је већина адолесцената користи свакога дана, не значи да и разуме баш све што им је пласирано у медијима. Реч је о генерацијама које одрастају уз мулимедијалне садржаје.
Пред родитељима и наставницима данашњих адолесцената није ни мало лак задатак. И одраслима је потребна стручност и важно је да иду у корак са временом и новинама како би оне млађе генерације могли правилно да упуте, воде и образују.
Маријана К. Са својим супругом свакодневно води рачуна о томе шта њихов син од шеснаест година гледа у медијима. Каже да то није ни мало једноставно испратити „Стефан је наше једино дете, а не знам како је породицама са више деце.Ми једва успемо да испратимо све његове активности везане за медије. Ту је доста присутан утицај друштва, па волимо да кући позовемо и његове другове из школе и заједно гледамо вести и дискутујемо. Тако успевамо да сазнамо како деца размишљају“.
Медијска пимсеност постала је основа за живот у савременом свету. Ако адолесценти успеју да савладају вештином медијске писмености, разумеће и значење месијских порука.
*Текст је део пројекта „Повезани свет медијске писмености“ који је суфинансиран од стране Града Врања
