Родитељима и наставницима је неопходна медијска писменост
У све сегменте људског живота уткани су медији. Родитељи и наставници преузимају главну улогу приликом медијског образовања деце, те самим тим и они требају бити у томе добро потковани. Поред традиционалних облика медија, са којима су већина наставника и родитеља боље упозната, данас постоје електронски медији које деца више користе јер су им и све више доступна.
Деца за почетак требају бити упозната са врстама медија, да знају основне информације о радију, телевизији и новинама. Приликом медијског описмењавања деце важно је почети од оних најосновнијих ствари, каже професорка разредне наставе Ивана Стојановић:
„Зачудили бисте се колико деца мало знају о радију. Не мислим само на неке историјске податке који су део опште културе, већ колико радио не узимају за озбиљно. Деци су данас на првом месту електронски медији јер су им приступачни и лаки за коришћење“.
Ипак , медијско образовање од раног детињства усмерено је на родитеље. Циљ медијске писмености јесте развијање критичког мишљења као и активног и креативног односа према медијима. Уколико родитељи и сами некад не знају како да приступе свом детету и да се посвете медијској писмености, на располагању им је велики број информација на разним веб странама, као и стручна литература која објашњава ову тему.
Сарадња наставника и родитеља у пракси се показала као добитна комбинација. Тематски родитељски састанци о медијима и њиховом утицају на децу као и усмено разговарање са родитељима и стручним сарадницима на тему медијске писмености, само су неки од примера како се ствара позитиван васпитни утицај на децу.
Теме као што су дечија права, насиље у медијима, преознавање информација и могућност разликовања огласа теме су о којима је важно разговарати са децом. Генерацијски јаз може стварати проблеме у комуникацији која , истичу стручњаци, треба заправо да буде једноставна. Родитељи деци треба да поставе једноставна питања као што су : Колико времена си данас провео на телефону, колико често провераваш поруке на друштвеним мрежама и ко ти пише….дакле питања која упућују на то на који начин дете проводи време на телефону или неком другом уређају.
Медији децу привлаче из више разлога. Најмлађу у медијима проналазе забаву и игру па су тако међу омиљеним облицима забаве видео игрице. У игрицама деца стварају слике о идеалима. Реч је манипулацији у медијима коју је некад тешко препознати.
Не треба занемарити ни оне комерцијалне медије чији опстанак зависи од гледаности па многи од њих управо своје садржаје усмеравају тако да привуку ширу јавност. Рекламе за време цртаних филмова такође спадају у један вид манипулације најмлађима. Кроз медијску писменост најважније је припремити децу на свет медија и на све изазове који они са собом носе.
Милена Божић
*Текст је део пројекта „Повезани свет медијске писмености“ суфинансиран од стране Града Врања
